الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

سلطة الملك.

قوة الجيش.

سلطة الشعب.

حكم الفرد.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

إلغاء مشاركة الأبناء.

تربية الأبناء على الاستبداد.

فرض القرارات بالقوة.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

فرض القرارات على الطلبة.

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2012م.

2010م.

2008م.

2015م.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إلغاء الانتخابات.

نشر العنف والفوضى.

إضعاف مؤسسات الدولة.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تدريب الطلبة على العنف.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تقليل فرص الحوار.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

إقصاء فئات المجتمع.

الحوار واحترام الآخر.

تقييد حرية التعبير.

فرض الرأي الواحد.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

مراقبة أداء الحكومة.

كتابة القوانين والتشريعات.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

إلغاء حقوق الإنسان.

نشر الاستبداد.

تعطيل مشاركة المواطنين.