من الأمثلة على الوسائل المناسبة لنمط التعلّم البصري:

الرسوم التوضيحية.
النقاشات الجماعية.
التجارب العملية.
التسجيلات الصوتية.

أي من العوامل التالية لا يؤثر في نمط التعلّم؟

الصوت.
الأسرة.
لون الحقيبة.
الضوء.

اختيار الطالب للنمط المناسب له يساعد في:

تطوير الأداء الدراسي.
ضعف الفهم.
تكرار المعلومة دون فهم.
إهمال الدراسة.

الطالب الذي يتعلّم أكثر من خلال أداء الحركات والأنشطة العملية يتبع نمط:

الحركي.
السمعي.
المقروء.
البصري.

تعلم الكتابة والقراءة بشكل أفضل يدل على نمط:

البصري.
السمعي.
المقروء/المكتوب.
الحركي.

يفضّل أصحاب نمط التعلّم المقروء/المكتوب:

الحوارات الصوتية.
تنفيذ التجارب.
الرسم والتلوين.
قراءة النصوص.

أحد أهداف معرفة نمط التعلّم هو:

زيادة الضغط الدراسي.
تجنّب الأنشطة المدرسية.
زيادة الحفظ فقط.
اختيار طريقة الدراسة المناسبة.

نمط التعلّم الذي يتناسب مع البودكاست (Podcast):

الحركي.
البصري.
المقروء.
السمعي.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

الحركي.
السمعي.
المقروء/المكتوب.
البصري.

من الأمثلة على أدوات النمط الحركي:

اللوحات الجدارية.
السماعات.
المجسمات والتجارب.
الأقلام والأوراق.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

البصري.
الحركي.
السمعي.
المقروء.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

لا يحبون العمل الجماعي.
يكرهون التعليم العملي.
يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.
يفضلون التحدث كثيرًا.

الطالب الذي يقول "دعني أسمع" يُحتمل أنه يتبع نمط:

المقروء.
الحركي.
السمعي.
البصري.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

السمعي.
الحركي.
المقروء/المكتوب.
البصري.

الطالب الذي يفضل تدوين الملاحظات والقراءة والكتابة يتبع النمط:

الحسي.
السمعي.
المقروء/المكتوب.
البصري.

أي مما يلي لا يُعد نمطًا من أنماط التعلّم الأربعة الأساسية؟

الجماعي.
الحسي/الحركي.
البصري.
السمعي.

نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

البصري.
الحركي.
السمعي.
المقروء.

من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

التجارب.
الفيديوهات الصامتة.
الرسوم البيانية.
التسجيلات الصوتية.

"دعني أعمل" هي عبارة تدل على نمط:

السمعي.
البصري.
الحسي/الحركي.
المقروء.

ما المقصود بأنماط التعلّم؟

المواد الدراسية التي يفضلها الطالب.
الطريقة التي يستريح بها الطالب بعد الدراسة.
عدد الحصص الدراسية في الأسبوع.
الأسلوب المفضل للفرد في استقبال المعلومات.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0