إرسال رسائل تهديد يُعد:

حرية شخصية.
تعاونًا.
تنمرًا إلكترونيًا.
ترفيهًا.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

الثقة بالنفس.
النشاط الاجتماعي.
الشعور بالأمان.
القلق والخوف.

من مهارات التربية الإعلامية:

الحفظ فقط.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
النسخ واللصق.
التلقين.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

العصور القديمة.
القرن التاسع عشر.
القرن العشرين.
القرن الحادي والعشرين.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

التهنئة.
نشر الشائعات.
الاحترام.
التقدير.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

سرعة انتشار المعلومات.
بطء انتشار المعلومات.
قلة المستخدمين.
انعدام التأثير.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

المصداقية والصدق.
السخرية من الآخرين.
فرض الرأي بالقوة.
نشر الإشاعات.

أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

نشر صورة شخص دون إذنه.
التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
السخرية من الآخرين.
التهديد عبر الإنترنت.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

احترام الآخرين.
التعاون معهم.
مساعدة الآخرين.
تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.

التفكير الناقد يعني:

تحليل المعلومات وتقييمها.
نشر الأخبار بسرعة.
التقليد.
تصديق كل ما أقرأ.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

الكتب المدرسية.
الإشاعات.
المعلم.
المواقع الرسمية.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.
نشر الأخبار دون التحقق منها.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

احترام حقوق الآخرين.
التشهير.
الإساءة.
الكذب.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

نشر الأكاذيب.
زيادة الخلافات.
تشجيع التنمر.
بناء مجتمع ناقد ومفكر.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الإذاعة المدرسية.
الإنترنت فقط.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الكتب المدرسية.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

زيادة الأمان.
تحسين السمعة.
التعرض للتنمر.
تقوية الصداقات.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

تنمر.
مزاح.
حرية رأي.
نقاش.

احترام الخصوصية يعني:

حفظ معلومات الآخرين.
التدخل في شؤونهم.
السخرية من الآخرين.
نشر الصور دون إذن.

المصداقية تعني:

الصدق والدقة.
السخرية.
المبالغة في الحديث.
نقل الأخبار دون دليل.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

المتنمر فقط.
الفرد فقط.
الفرد والمجتمع.
المجتمع فقط.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0