من آداب التعبير عن الرأي:

الانفعال والغضب.
السخرية.
الإهانة.
الاحترام وحسن الاستماع.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

حرية شخصية.
تعاونًا.
تنمرًا إلكترونيًا.
ترفيهًا.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

القلق والخوف.
النشاط الاجتماعي.
الثقة بالنفس.
الشعور بالأمان.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

قلة المستخدمين.
بطء انتشار المعلومات.
انعدام التأثير.
سرعة انتشار المعلومات.

من وسائل الحد من التنمر:

تجاهل القوانين.
مشاركة كلمة المرور.
الإبلاغ عن التنمر.
نشر الشائعات.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

التهنئة.
الاحترام.
التقدير.
نشر الشائعات.

من آثار التنمر على المتنمر:

زيادة الأصدقاء.
النجاح الدراسي.
السمعة الطيبة.
فقدان الأصدقاء.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الكتب المدرسية.
الإنترنت فقط.
الإذاعة المدرسية.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.

من مهارات التربية الإعلامية:

أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
النسخ واللصق.
التلقين.
الحفظ فقط.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

نشر الأخبار دون التحقق منها.
البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

العصور القديمة.
القرن العشرين.
القرن التاسع عشر.
القرن الحادي والعشرين.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

الإساءة لهم.
نشر الشائعات.
احترام الآخرين.
السخرية.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

الإشاعات.
الكتب المدرسية.
المواقع الرسمية.
المعلم.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
التعاون معهم.
احترام الآخرين.
مساعدة الآخرين.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

نشر الإشاعات.
فرض الرأي بالقوة.
السخرية من الآخرين.
المصداقية والصدق.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

تحسين السمعة.
التعرض للتنمر.
زيادة الأمان.
تقوية الصداقات.

التفكير الناقد يعني:

تصديق كل ما أقرأ.
التقليد.
نشر الأخبار بسرعة.
تحليل المعلومات وتقييمها.

المصداقية تعني:

الصدق والدقة.
السخرية.
المبالغة في الحديث.
نقل الأخبار دون دليل.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

نشر الأكاذيب.
زيادة الخلافات.
تشجيع التنمر.
بناء مجتمع ناقد ومفكر.

احترام الخصوصية يعني:

السخرية من الآخرين.
نشر الصور دون إذن.
حفظ معلومات الآخرين.
التدخل في شؤونهم.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0