من أمثلة الإعاقة النفسية:

العمى.
الوسواس القهري.
الصمم.
الشلل الدماغي.

من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

الترفيه.
لغة الإشارة.
الدعم الأسري.
العلاج الدوائي.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

حمله والعبور به دون استشارته.
تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.
مساعدته بعد طلب الإذن منه.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة العصبية.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.
من لا يحب المشاركة الاجتماعية.

الإعاقة التي تتعلق بتأخر النمو العقلي تُسمّى:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الجسدية.

أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

الصرع.
العملقة.
اضطراب الوسواس القهري.
اضطراب المزاج ثنائي القطب.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
المبالغة في الثناء.
عزلهم عن الأنشطة.
معاملتهم بشفقة دائمة.

الإعاقة الذهنية تتعلق بـ:

اضطرابات الحركة.
تأخر النمو العقلي.
ضعف البصر.
الأمراض النفسية.

من الحاجات النفسية والاجتماعية للطفل ذي الإعاقة:

استخدام لغة الإشارة.
التعليم بخطط فردية.
الشعور بالانتماء والتقدير.
العلاج الطبيعي.

أيٌّ مما يلي يُعد من الحاجات الأسرية لذوي الإعاقة؟

توفير أماكن ترفيهية.
دعم الأسرة وتوعيتها.
التعليم الفردي.
الأجهزة المساعدة.

من أساليب التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

التحدث معهم بإيجابية.
المبالغة في الشفقة.
التحدث عن إعاقتهم فقط.
تجاهلهم.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الجسدية.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نتجنب التحدث معه.
نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.
نوجه الحديث للمرافق.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الكتب المصورة.
الهواتف الذكية.
الأقلام والدفاتر.
الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الفصام العقلي.
الصرع.
التوحّد.
الشلل الدماغي.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

الفصام.
الصرع.
الاكتئاب.
العملقة.

أيٌّ من الحاجات الآتية تُعَد من الحاجات النفسية والاجتماعية؟

الأجهزة المساعدة.
العلاج الطبيعي.
الشعور بالانتماء والتقدير.
التعليم وفق خطة فردية.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.
كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

مدحه بشكل مفرط.
التحدث مع المرافق بدل الطفل.
لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0