من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

الترفيه.
العلاج الدوائي.
لغة الإشارة.
الدعم الأسري.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة الجسدية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الحسية.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
عزلهم عن المجتمع.
مساعدتهم مؤقتًا فقط.
زيادة الاعتماد على الآخرين.

طريقة "برايل" تُستخدم لتعليم الأطفال ذوي:

الإعاقة البصرية.
الإعاقة السمعية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.

ما ينبغي فعله عندما يكون هناك شخص يستخدم كرسياً متحركاً برفقة مرافق:

سؤاله عن سبب إعاقته واستخدامه الكرسي المتحرك.
التحدث معه مباشرةً وليس مع الشخص المرافق له.
عدم السماح له بالتحرك بحرية، مع ضرورة التدخل حفاظاً على سلامته.
دفع كرسيه المتحرك دون استشارته.

من أساليب التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

التحدث معهم بإيجابية.
التحدث عن إعاقتهم فقط.
تجاهلهم.
المبالغة في الشفقة.

أيٌّ مما يلي يُعد من الحاجات الأسرية لذوي الإعاقة؟

الأجهزة المساعدة.
التعليم الفردي.
دعم الأسرة وتوعيتها.
توفير أماكن ترفيهية.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

التحدث مع المرافق بدل الطفل.
مدحه بشكل مفرط.
لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.

من الحاجات النفسية والاجتماعية للطفل ذي الإعاقة:

الشعور بالانتماء والتقدير.
استخدام لغة الإشارة.
التعليم بخطط فردية.
العلاج الطبيعي.

يُصنف اضطراب التوحد إعاقة:

جسدية.
عصبية.
ذهنية.
نفسية.

من التصرفات الخاطئة في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

دمجهم في الأنشطة.
المبالغة في حمايتهم.
تشجيعهم على الاعتماد على أنفسهم.
احترام أدوات المساعدة.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.
كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.

أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

الصرع.
اضطراب المزاج ثنائي القطب.
اضطراب الوسواس القهري.
العملقة.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الأقلام والدفاتر.
الهواتف الذكية.
الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.
الكتب المصورة.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

مرحلة الشباب.
مرحلة الطفولة.
بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الدراسة الجامعية.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.
نتجنب التحدث معه.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.
نوجه الحديث للمرافق.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
معاملتهم بشفقة دائمة.
المبالغة في الثناء.
عزلهم عن الأنشطة.

الإعاقة الذهنية تتعلق بـ:

تأخر النمو العقلي.
الأمراض النفسية.
ضعف البصر.
اضطرابات الحركة.

أيٌّ مما يأتي يُعَدّ من أنواع الإعاقة الجسدية؟

الصمم.
التوحّد.
العملقة.
الاكتئاب.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0