الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

منع الطلبة من حرية الاختيار.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

فرض رأي المعلم.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

كتابة القوانين والتشريعات.

مراقبة أداء الحكومة.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2010م.

2012م.

2015م.

2008م.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

الحوار واحترام الآخر.

تقييد حرية التعبير.

فرض الرأي الواحد.

إقصاء فئات المجتمع.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

توريث المناصب السياسية.

احتكار السلطة بيد الحاكم.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

فرض القرارات بالقوة.

تربية الأبناء على الاستبداد.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

إلغاء مشاركة الأبناء.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إضعاف مؤسسات الدولة.

نشر العنف والفوضى.

إلغاء الانتخابات.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

التسلط والإقصاء.

الحرية والمساواة.

احتكار القرار.

العنف المجتمعي.